第一次的meeting在寬容中結束了。
學長滿喜歡我報告的感覺，口條和台風還OK，
但如果內容不能針對主題再深入，那也不過是金玉其表罷了。
如何在現有的主題下延伸出更多東西，不論是前人研究或調查方法，
針對一個點去做完整的報告，前提是資料收的也要夠多，
但在報告過程中又不希望感覺像在上課，這個部份的拿捏真的很令人困擾。
民族植物又不像實驗或測量性的，會有固定的data，
在地點未選定之前田野調查也無從開始，
原本想做的區域在討論後也了解其中的難處，
總之問題還是很多，況且這樣的meeting每兩個禮拜都要來一次，
老師不斷強調調查方法，但現在我似乎還是沒什麼感覺orz
希望馬祖的計畫可以通過，封閉的區域比起開放式的閩南族群是容易些，
但萬一沒過調查地點還要再找，我現在幾乎提不出什麼好想法。
----------------
這幾天出現位有趣的訪客，
有趣的點在於我覺得她能在振聲高中這個主題上與我產生共鳴性，
根據經驗只要報出我高中學校，桃園縣以外的十有八九大概都沒聽過。
能夠在浩瀚的網海之中連結到相同的記憶，我想是可貴的，
就類似行銷上的小眾市場，影視業的獨立音樂或獨立電影，
比例上人數或許不多，卻始終存在，大概是這種感覺吧。
不過我現在還不知道如何稱呼這位訪客，
姑且就稱呼您為tina同學？tina學姊？tina小姐？tina老師？
您要選哪一個？
學長滿喜歡我報告的感覺，口條和台風還OK，
但如果內容不能針對主題再深入，那也不過是金玉其表罷了。
如何在現有的主題下延伸出更多東西，不論是前人研究或調查方法，
針對一個點去做完整的報告，前提是資料收的也要夠多，
但在報告過程中又不希望感覺像在上課，這個部份的拿捏真的很令人困擾。
民族植物又不像實驗或測量性的，會有固定的data，
在地點未選定之前田野調查也無從開始，
原本想做的區域在討論後也了解其中的難處，
總之問題還是很多，況且這樣的meeting每兩個禮拜都要來一次，
老師不斷強調調查方法，但現在我似乎還是沒什麼感覺orz
希望馬祖的計畫可以通過，封閉的區域比起開放式的閩南族群是容易些，
但萬一沒過調查地點還要再找，我現在幾乎提不出什麼好想法。
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這幾天出現位有趣的訪客，
有趣的點在於我覺得她能在振聲高中這個主題上與我產生共鳴性，
根據經驗只要報出我高中學校，桃園縣以外的十有八九大概都沒聽過。
能夠在浩瀚的網海之中連結到相同的記憶，我想是可貴的，
就類似行銷上的小眾市場，影視業的獨立音樂或獨立電影，
比例上人數或許不多，卻始終存在，大概是這種感覺吧。
不過我現在還不知道如何稱呼這位訪客，
姑且就稱呼您為tina同學？tina學姊？tina小姐？tina老師？
您要選哪一個？
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